石家庄找家教 高三复习经常出现的弊病总结,有则改之,无则加勉


频道:教学资源 来源:河北师大家教中心 点击:42 日期:2017-11-12

 

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高三的同学正当一轮复习,如何在复习中规避不良的复习方法,张老师给同学们整理了高考复习的经常出现的弊病及解决方案,希望同学们有则改之无则加勉。

 

弊病1:喜欢钻研偏难怪题
 
 

 

表现:许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平,才能拿下高考中的压轴题。

 

解药:考试说明明确提出,不考偏难、怪题,建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维,常规方法,才能以不变应万变。即便是对于尖子生,花费很多的时间钻研偏、难、怪题不是正确的复习方向。

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弊病2:认为题目做得越多越好

 
 

 

表现:许多同学漫无目的地做题,做得都麻木了,效果也就差了。有时,基本的东西还是学得模棱两可,没有过关,大量做题以后,也没有解决最基础的问题,反而有害无益。

 

解药考试说明中明确提出,注重基础,考查能力,只有对基础知识了如指掌,深刻理解,做题才是最有效的。要多做一些基础题,还要注意一些规范的表述。

 

弊病3:不注意知识系统化
 
 

表现:不把知识系统化,是复习效率低下的根本原因之一,没有系统化就难有头绪,各知识之间就彼此孤立,各部分内容复习到什么火候,哪些地方过关了,哪些地方自己没有学好,心中无数。

 

解药:第一轮复习以后,应在各知识点梳理的基础上,找出各知识点之间的联系,形成知识网络。通过归纳,不仅可以梳理这一部分知识,更重要的是对今后那些有难度的题提供一些可行的解题方法和思路。

 

弊病4:不注意抓住学科体系重点
 
 

表现:有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到,结果样样都抓,却样样也没有抓牢。

 

解药:当基础知识和方法复习一轮以后,我们应该抓住重点来学。这里的重点是一方面抓住重点学科学习,差的学科上升空间大,应予以重视,促进学科之间的平衡。

 

另一方面要理清学科内的终点内容,进行强化训练,力争触类旁通,形成能力。各个知识的板块内容,要能够在知识梳理过程中有所掌握,找一些比较好的练习进行训练,不贪多、只求精。

 

弊病5:纠错屡犯,成绩难以提高

 
 

表现:有些同学没有从错题中总结经验的习惯,所以没有找出错误的根本原因,一味地认为自己没有记住。

 

解药:在纠错过程中,既要总结错误原因,更要分析其原因,利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里?为什么会错?怎样改变条件和问题,使错误的答案变成正确的答案。

 

同时,要抓住典型对正确解题进行分析,对答案进行检验。事实证明,练习是实践,分析是升华,只做不分析,练习往往走过场。要分析解题的根据是什么,还有没有别的解法等。

弊病6:患得患失,考前心态失衡

 
 

 

表现:高考当前,有的学生因为过度紧张导致状态不佳,甚至病倒。

 

解药:考前要防止两个极端的做法:一是过度放松,破坏了长期形成的生物钟,会适得其反。二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累,这些方面还有许多要注意的地方,以后再做总结。

 

弊病7:没有找到适合自己的方法

 
 

 

表现:有些考生在复习过程中,不可谓不努力,但是成绩还是上不去,就是因为没有找到适合自己的方法。

 

解药:先要明确看书和做题的三个境界:

 

看书——

 

第一境界“记”,记住那些概念、定理、公式,明白有关知识的意义。

 

第二境界“联”,就是将现在所学的知识与已经学过的知识联系起来形成系统。

 

第三境界“用”,就是要把所学的知识点应用到解题中去,这样才能更好的掌握。

 

解题:

 

第一境界“解”,就是想尽一切办法解决面前的问题。

 

第二境界“思”,就是解题以后要回顾和反思,总结出经验和方法。

 

第三境界“归”,就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

 

如果提升到这种境界,看书时候多想“如何应用”,设想应用这些知识时的情形。做配套练习的时候,将书本知识与题目联系,这样做效果一定会好。

弊病8:不善于总结归纳

 
 

 

表现:这种症状的产生,归根结底还是题海战术导致的。拼命做题,认为做多了、接触面就广了,题型练得多了,方法就多了,但题海茫茫,真的能都做完吗?

 

解药:复习中,我们应该总结和归纳知识系统、问题和解题方法,形成错题档案,将某些问题的重要解题思路进行归纳,总结哪些方法能解决哪些问题。

 

弊病9:学习计划不合理

 
 

表现:有些同学糊里糊涂地过日子,摸摸这个,碰碰那个,或者完全从兴趣出发,或者干脆把学习任务堆积起来,一直拖到不得不完成为止。这时候如果新任务来了,就不知所措了。

 

解药:复习计划可以分为三种,其一是阶段性计划,即对一个时间段内学习的大体安排。

 

其二是短期计划,一般为天计划,可以具体设计自己的时间安排,具有很强的操作性,制定好以后严格执行,使自己过得充实起来。

 

第三是整体的计划,包括成绩的分数,名次等,这样能使自己永远都有目标。

 

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弊病10:根据个人喜好下功夫

 
 

 

表现:许多学生学科发展不平衡,只对某个学科感兴趣,或者只对某个老师所教的课感兴趣。对自己不喜欢的科目,或者对自己不喜欢的老师所教的科目漫不关心,导致成绩无法提高、学科之间的差距也越来越大。

 

解药:要想提高总分,应在弱势学科和自己不太感兴趣的学科上多下功夫。

 

 

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