石家庄找家教 如何培养小学生英语朗读技巧


频道:家教直通车 来源:河北师大家教中心 点击:109 日期:2018-3-27

 

石家庄一对一家教

 

        小学生学习语言有很多优越条件:模仿力强、记忆力好、勇于开口等。如何使他们在学习语言的黄金时期读好英语,对今后进一步学好英语、培养学生用英语进行交际的能力,将起着极其重要的作用。下面石家庄家教网就给大家分享一些培养小学生英语朗读的技巧。

 

一、抓好拼读规则进行拼读

 

       按照字母、字母组合的发音规律直接拼读。直接拼读的目的是培养学生见词能读音,听音能写单词的能力,防止学生死记硬背。在学单词的同时,可以适当归纳开音节、闭音节和r音节的读音规则,特别重视五个元音字母的读音规则。在此基础上,凡是遇到符合读音规则的单词,可要求学生自己拼读,又可提高学生的自学能力。例如,学习hen这个单词,学生就完全可以根据读音规则直接读出。学习cake这个单词,就要强调元音字母a在开音节中的发音规律,以便学生能准确读出单词。 

 

二、有机地结合听、写训练

 

       听、说、读、写是一个有机的、相互联系的整体。在读的教学中,适当地结合听、说、写,提高教学效果。例如:在会话教学中,一般先对学生进行听说训练,在听说训练后,才让学生进行朗读训练,巩固听说训练的效果,加深对课文的理解和认识。

 

三、学习朗读时要多用体态语 

 

       体态语是指说话时的手势、动作、表情等。这些是无声的语言,是交流思想的辅助工具。它可以大大增强语言的生动性和感染力。在英语教学中,教师用自己的眼神、面部表情、体态动作准确地表达出英语的意思,有助于学生对语言的理解,提高学生说的兴趣,进而活跃课堂气氛。 

 

四、在朗读时进行语调、重音、节奏、意群、连续的训练

 

       读准每一个单词是必要的,但是仅仅这样还是不够的。朗读在很大程度上依赖语言教学。因此朗读教学要遵循语音教学的规律。教师要提问学生一般疑问句读升调,答语读降调,特殊疑问句读降调,答语也读降调。主意让学生在有意义的语流中,掌握准确地语音、语调、重音、意群与节奏 。

 

五、正确对待学生读英语时出现的错误

 

     在小学生学习语言的过程中,出错的情况是不可避免的。教师应认识到学生读英语的过程实质上是读英语中不断出现错误、不断认识错误、并不断自我纠正错误的过程。多鼓励学生,以充分调动学生学习英语的积极性。

 

那么小学英语如何朗读训练呢,石家庄一对一家教在这里谈谈几种基本方法,供给大家参考。

 

 
 

老师范读

 

        老师在课堂上给学生们示范朗读课文,老师有表情地朗读着,学生们合上课本,认真的听,这可以加强学生们听英语的能力。

 

 
 

老师领读

 

       老师在课堂上带领学生们进行朗读课文,老师读一句,学生跟着读一句,这要求学生模仿着老师的语音、语调,并纠正自己的语音、语调。

 

 
 

领读要求不断提高

 

       老师每次领读的要求要不断提高,第一遍读,要学生们纠正自己的发音;第二遍以语调正确为主,第三遍要流利的读出来。

 

 
 

听录音来做示范朗读

 

       老师自己读完后,也可以放录音来做示范朗读,放一遍,学生跟着读一遍,一般听读三遍后,提高了学生们识记课文的效果。

 

 
 

老师让学生齐读

 

       石家庄家教老师可以让全部学生一起读一遍或一组学生读一遍;这对朗读有困难的学生有启发和帮助作用,但不宜过多。

 

 
 

学生个别朗读

 

       老师在课堂上指定部分学生一个一个朗读,或老师与一个学生对读,还有表演示朗读,接力式朗读。这样学生朗读课文的水平就不断提高了。

 

 

------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们。

编辑者:河北师大家教中心http://www.enrakenya.com)


区域:长安区 桥东区 桥西区 新华区 井陉矿区 裕华区 井陉 正定 栾城 行唐 灵寿 高邑 深泽 赞皇 无极 平山 元氏 赵县 辛集 藁城 晋州 新乐 鹿泉 开发区
学校:河北经贸大学 河北科技大学 河北医科大学 河北师范大学 石家庄学院 石家庄铁道学院 石家庄经济学院
科目:数学 语文 物理 化学 英语 历史 地理 政治 钢琴 美术 书法 网球 日语 托福 雅思 计算机 韩语 奥数 吉他 围棋 英语口语 法语 德语 成人 外教 幼儿 作文
国家工信部备案许可证:ICP备09158345号 ▲返回顶部▲
Copyright 2007-2014 石家庄家教中心 版权所有 All rights reserved