家长必看——如何培养小学生阅读兴趣?


频道:家教直通车 来源:河北师大家教中心 点击:22 日期:2018-8-2

 

          高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”,书籍对于少年心灵的成长也是十分重要的。小学阶段是人生的启蒙阶段,如一株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长,而这甘露的获得,除了依靠老师在课堂上有限的知识传授外,更多的要依靠学生课内外阅读去采集。这一阶段,让小学生爱上阅读,可以从根本上提高其综合素质,使其终身受益。现代心理学的研究表明:

      兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素,它推动人类去探求新的知识,发展新的能力。

      那么,如何培养小学生的阅读兴趣呢?

      首先,给孩子提供合适的书

 

      家长要根据学生的心理年龄特点和认知水平帮助学生选好读物。从孩子的心理特点来说,他们喜欢不同题材的图书。作为家长,要从孩子的认知特点出发,积极帮助孩子选择优秀的图书。

      其次,创设良好的读书环境

 

      在家里营造良好的读书环境。减少电视、手机、电脑对孩子的影响。建立图书角,供孩子随时取阅。建议家长在家中摆满各种有趣的书籍,让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏;建议家长在轻松的气氛下,可以安排一小段时间,与孩子一起读几分钟书,或在外出时,带上一两本书,在公园长椅上,在河边,在翠绿的草地上,在清新的空气下,在鸟语花香的环境里,与孩子一起读上几段书。这样,自然而然地把孩子引入图书世界,使读书成为孩子的消遣活动。

      第三,教给孩子阅读的方法

 

      引导学生读书,教给学生正确的读书方法,让学生愉悦地读,快乐地读。不少学生阅读的效果不尽人意,影响阅读兴趣,主要原因是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯,因此,家长要加强学生阅读指导,鼓励学生读好书、好读书、善读书。

 

      首先:要培养良好的阅读习惯

      一.良好的阅读习惯。

      是在长期的阅读实践中逐渐形成的。

      二.要定时。

       针对自己的生活情况,选择合适的读书时间。

       三.要定量。

      根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。保持良好的读书姿势,认真做好阅读记录。

      其次:要运用恰当的阅读方法

      (1)读思结合。

      (2)读写结合。

      (3)抓住重点精读。

      (4)学会略读。

      (5)按顺序朗读,体会作者的思想感情。

      (6)分步朗读,评读赏悟。

       通过多种方式,使孩子加深对阅读内容的理解,对阅读产生更大兴趣,调动他们阅读的积极性和主动性。

      第四,鼓励,坚持阅读。

 

       课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的,如果不及时检查督促,容易自流。为了激发学生持久的兴趣,提高阅读质量,把读书引向深入,及时和孩子沟通探讨书中的内容,遇到相关内容的时机,抓住教育契机,积累阅读知识。当孩子获得愉快体验以后,会更坚持大量的广泛的阅读,良好的读书习惯也就随之形成。

       在新世纪里,课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读,可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界,使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代,就得超越课堂,去开辟课外阅读的广阔天地。书是无声的,但是书是有生命的,只有学生产生了浓厚的兴趣,才能让阅读成为心灵的对话,让眼前变成一片辽阔而绚丽的世界。过“书籍是人类进步的阶梯”,书籍对于少年心灵的成长也是十分重要的。小学阶段是人生的启蒙阶段,如一株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长,而这甘露的获得,除了依靠老师在课堂上有限的知识传授外,更多的要依靠学生课内外阅读去采集。这一阶段,让小学生爱上阅读,可以从根本上提高其综合素质,使其终身受益。现代心理学的研究表明:

       兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素,它推动人类去探求新的知识,发展新的能力。

       那么,如何培养小学生的阅读兴趣呢?

       首先,给孩子提供合适的书

 

       家长要根据学生的心理年龄特点和认知水平帮助学生选好读物。从孩子的心理特点来说,他们喜欢不同题材的图书。作为家长,要从孩子的认知特点出发,积极帮助孩子选择优秀的图书。

       其次,创设良好的读书环境

 

       在家里营造良好的读书环境。减少电视、手机、电脑对孩子的影响。建立图书角,供孩子随时取阅。建议家长在家中摆满各种有趣的书籍,让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏;建议家长在轻松的气氛下,可以安排一小段时间,与孩子一起读几分钟书,或在外出时,带上一两本书,在公园长椅上,在河边,在翠绿的草地上,在清新的空气下,在鸟语花香的环境里,与孩子一起读上几段书。这样,自然而然地把孩子引入图书世界,使读书成为孩子的消遣活动。

       第三,教给孩子阅读的方法

 

       引导学生读书,教给学生正确的读书方法,让学生愉悦地读,快乐地读。不少学生阅读的效果不尽人意,影响阅读兴趣,主要原因是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯,因此,家长要加强学生阅读指导,鼓励学生读好书、好读书、善读书。

 

       首先:要培养良好的阅读习惯

       一.良好的阅读习惯。

      是在长期的阅读实践中逐渐形成的。

       二.要定时。

       针对自己的生活情况,选择合适的读书时间。

       三.要定量。

       根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。保持良好的读书姿势,认真做好阅读记录。

       其次:要运用恰当的阅读方法

      (1)读思结合。

      (2)读写结合。

      (3)抓住重点精读。

      (4)学会略读。

      (5)按顺序朗读,体会作者的思想感情。

      (6)分步朗读,评读赏悟。

      通过多种方式,使孩子加深对阅读内容的理解,对阅读产生更大兴趣,调动他们阅读的积极性和主动性。

       第四,鼓励,坚持阅读。

 

       课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的,如果不及时检查督促,容易自流。为了激发学生持久的兴趣,提高阅读质量,把读书引向深入,及时和孩子沟通探讨书中的内容,遇到相关内容的时机,抓住教育契机,积累阅读知识。当孩子获得愉快体验以后,会更坚持大量的广泛的阅读,良好的读书习惯也就随之形成。

       在新世纪里,课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读,可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界,使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代,就得超越课堂,去开辟课外阅读的广阔天地。书是无声的,但是书是有生命的,只有学生产生了浓厚的兴趣,才能让阅读成为心灵的对话,让眼前变成一片辽阔而绚丽的世界。

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